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    www.kao910.www.gbqg.net 2016-02-26 考教师网 点击数:
    小学体育教案《愉快的春游》教学设计
    学习
    目标
    1、 让学生乐于参与体育活动,并能在活动中展示自我。
    2、 通过“秋游”让学生能主动参与、协同合作,合理想象,乐于表现自己。
    3、 在游戏中进行创新活动
    学习
    内容
    主题:愉快的秋游
    主题动员------途中赏景------快乐游玩------划船归来
    导学内容 时间预计 教师活动 学生活动 效果预计
    ●整装待发,主题动员  
    1分钟
    1、 组织学生集合
    2、 向学生问好
    3、 宣布本课主题
    1、 整装待发
    2、 与老师亲切问好
    3、 听老师介绍主题
     
    展开联想
    ● 途中赏景
    模仿律动
     
    3分钟
    播放音乐
    启发、诱导学生参与模仿律动
    评选“最佳模仿奖”
    随音乐节拍练习,发挥想象,积极主动参与,争取得奖 能展开丰富的想象力,模仿身边老师行走方法
    ● 快乐游玩
    一:互帮互助勇于参与
     
     
    4分钟
    1、 来到果园,教师讲解
    2、 分组激励,帮助农民伯伯摘果子
    3、 提示注意安全
    4、 播放音乐
    1、 仔细听讲
    2、 自我体验享受摘果子的乐趣
    3、 动脑筋,想出好办法
     
    能用摘果子的方法来表达愉快的心情,体验生活
    快乐游玩
    二:齐心协力
    搬运果子
     
     
    7分钟
    1、 组织学生分组,进行搬运果子
    2、 讲解示范,进行比赛
    3、 组织并参与学生讨论,找出好方法
    4、 组织小组交流、评比
    5、 评选“最佳搬运工”
    1、 积极参与,评价同伴的练习方法
    2、 踊跃向同伴展示自己的方法,组内互相评价
     
    能调动已有的生活经验,能把想象变为行动,能自我改进方法,公正评价同伴
    快乐游玩
    三:快乐奔跑
    你攻我守
     
     
    10分钟
    1、 介绍并组织学生尝试游戏方法
    2、 指导学生并参与活动
    3、 分组进行游戏,提示注意事项
    4、 组织小组交流、评比
    5、 评选“最佳攻击组”和“最佳防守组”
    1、 听老师介绍,明确游戏规则
    2、 组内讨论和试做个人采用的方法
    3、 小组互评
     
     
    按规则进行游戏
    能起到激励作用
    快乐游玩
    四:快乐对对碰
     
    7分钟
    1、 介绍游戏规则及方法
    2、 示范并参与
    3、分组进行游戏
    4、为获胜组发奖
    1、仔细认真听老师讲解明确游戏规则及方法
    2、推荐本组“攻击手”进行比赛
     
    按规则进行游戏
    争做“最佳攻击手”
     
    ●划船归来
     
    3分钟
     
    1、 播放音乐,并组织放松
    2、 小结“秋游”活动情况
    1、 跟随音乐自我表现动作方法
    2、 积极参与小结,正确评价自己和老师同学
     
    发挥想象,乐于表现自我
    教学效果预计: 场地:滨海校园及田径场
    器材:12块小垫子,书包40个
          气球若干,录音机(磁带)一套
          
    能动脑筋想象,乐于表现自己的约95%
    能进行拓展练习的约90%
    能主动参与活动,协同合作的约90%
    能对自己和他人活动做出公正评价的约85% 课后小结:
     
    《愉快的秋游》课的设计
    一、教学创意:
         本课教学以“以人为本,健康第一”教育思想为指导,以教材为依据,以团结协作、竞争欢乐为主题,以游戏练习为主线,结合本校的教学风格与特色,选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际,积极创造机会,自然渗透德育和运动保健教育。
    二、学习水平及年级:
    水平二,三年级(304班)
    三、课的设计思路:
    每个学生都难以抗拒“秋游”的诱惑,以组织学生去秋游为线索,创设秋游的情境,在游玩的过程中体验快乐、锻炼身体,利用书包做游戏,让学生在轻松愉快的氛围中完成本节课的学习。
    进入果园,大家开动脑筋,怎样快速的帮农民伯伯摘完果子,分组讨论,找出好的方法;摘完果子之后怎样帮农民伯伯运回家,在运果子当中体验不同的方法,互帮互助、齐心协力完成任务;完成任务体验快乐,你跑我追、你攻我守,在游戏当中体验背书包跑的方法及安全;游戏快乐对对碰是很新颖的一个游戏项目,教师参与让学生的乐趣再次升华。最后我们划船愉快地回学校。
    四:本课体现新课标的几个亮点:
    1、创设情境,激发学生学习兴趣。选取令学生神往的“秋游”活动为切入点,让学生始终保持轻松愉快的心情,从而激发他们的学习兴趣。
    2、以学生发展为中心,重视学生主体地位。
    3、在器材资源开发上动脑筋,以体育课学习注入生活化为内涵。书包是学生的亲密伙伴,将书包带入体育课堂,贴近学生生活,有助于创设情境。
    4、建立多样化的评价方法。本课在评价方式上,有老师对学生的评价,如“最佳模仿奖”,对学生讨论的结果做出评价;有学生互评,如小组内互评,小组间互评等;有学生自评,学生评老师等。以上构成了多样化的评价方式,体现了新课标改革课程评价方法这一特征。
    五、教学效果预计:
    1、能动脑筋想象,乐于表现自己的约95%
    2、能进行拓展练习的约90%
    3、能主动参与活动,协同合作的约90%
    4、能对自己和他人活动做出公正评价的约85%
    六、场地器材:
    滨海校园及田径场
    12块小垫子,书包40个 ,气球若干,录音机(磁带)一套
          





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